Opis
Monografia stanowi cenne kompendium teoretyczno-praktyczne oraz badawcze. Ma charakter otwarty i dyskusyjny. Jest wartościowa, zwłaszcza wtedy, gdy uznaje się ją jako proces stosowania różnych perspektyw w celu wyjaśnienia danych znaczeń oraz zweryfikowania powtarzalności jakiejś interpretacji. (…) Ciekawy i szeroko rozbudowany schemat praktyczny świadczy o interdyscyplinarnym zamyśle, dzięki któremu można podążać śladem Autorki w trakcie czytania tej publikacji. Zawiera całe bogactwo propozycji metodycznych, dobranych pod kątem aktywności dziecka i kształtowania jego integracji sensorycznej. Ćwiczenia są jasne, zrozumiałe, przemyślane, stanowią cenną pomoc i gotowe propozycje dla nauczycieli. Opiniowana monografia jest odpowiedzią, szczególnie teraz we współczesności, na wzrost zainteresowania problematyką integracji sensorycznej. Oznacza zatem z jednej strony oryginalną próbę osadzenia wiedzy naukowej w perspektywie innowacyjnej, dotyczącej funkcjonowania dziecięcych zmysłów, z drugiej wprowadza w refleksję praktyków, działających w bogatej, przedszkolnej przestrzeni dostosowanej do potrzeb sensorycznych najmłodszych.
z recenzji dr hab. Jolanty Karbowniczek, prof. Lubelskiej Akademii WSEI
Agnieszka Wierzchosławska – asystent w Katedrze Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, terapeuta integracji sensorycznej, nauczyciel wychowania przedszkolnego. Od kilkunastu lat związana z pracą z dziećmi, najpierw jako nauczyciel wychowania przedszkolnego, a obecnie jako terapeuta integracji sensorycznej. Łączy praktykę pedagogiczną z działalnością dydaktyczną i naukową. Specjalizuje się w zagadnieniach rozwoju dziecka, w szczególności w obszarze integracji sensorycznej oraz wspierania dzieci w wieku przedszkolnym, nieustannie poszerzając swoją wiedzę poprzez udział w konferencjach, kursach i szkoleniach z zakresu terapii i wspomagania rozwoju dziecka.
